Leitfaden für gendersensible Didaktik 1-3

Ziel(e)

Praxisnahe Hilfestellungen durch Theorie (Einführungen, Glossare, Erläuterungen) und Praxis (Checklisten, Beispiele, Übungen) für Lehrende und Bildungseinrichtungen zur Erhöhung bzw. Implementierung gendersensibler Didaktik.

Zielgruppe(n)

Lehrende an Schulen, Universitäten, außerschulischen Bildungseinrichtungen, Weiterbildungseinrichtungen sowie die Bildungseinrichtungen selbst.

Inhalt

• Vermittlung der Anliegen und Aufgabenbereiche geschlechtersensibler Didaktik. Vorbereitung der Lehrinhalte; Hilfestellungen bei der Auswahl der Methoden und Erstellung der Lehrunterlagen hinsichtlich Gendersensibilität. Checklisten für die Vorbereitung der Inhalte, für gendersensiblen Sprachgebrauch, Erstellung des Lehrmaterials und der -inhalte sowie der Durchführung von Lehrveranstaltungen. Literaturhinweise.
• Hilfestellung anhand anwendungsorientierter Beispiele zur Erhöhung der Gendersensibilität im Lehr- und Lernprozess selbst. Vorstellung von Methoden zur Unterstützung eines gendergerechten Lernsettings; Anregungen zur Gestaltung von Lehrveranstaltungen um die Aneignung von Genderkompetenz für die Lernenden zu erhöhen; konkrete Lösungsbeispiele bei Aufgabenstellungen und Konflikten im Zusammenhang mit Gender. Checklisten und Literaturhinweise.
• Maßnahmen zur Implementierung von Gendersensibilität in Organisationen, die Lehre anbieten. Vorstellung des Konzepts Gender Mainstreaming; Beispiele zur Verankerung gendersensibler Didaktik bei der Planung von Lehrangeboten und in der Gesamtorganisation.

Ergebnisse

Drei gedruckte Leitfäden sowie downloadbare pdf-Dokumente.